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2026-04-21

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  研讨会伊始,福州第六中学校长林强致辞。他向莅临现场的各位领导、专家学者以及全体教育同仁表示热烈欢迎与衷心感谢,并全面介绍了学校坚守办学初心、深耕立本求真理念所取得的育人实绩,充分展现了学校在教学改革、师资培育、特色发展等方面的扎实突破与丰硕成果。他高度赞扬吴勇老师三十三年扎根闽都、潜心育人,以地域文化浸润课堂,深耕“本真历史”的教学实践,用初心与匠心诠释新时代的“大先生”,是弘扬教育家精神的杰出典范。学校将以此次研讨会为重要契机,持续深化育人实践,加快优质成果推广与辐射,全力助推福州教育高质量发展。

  在主旨报告环节,吴勇老师以《本真历史:地域文化浸润下全课程育人体系的构建与实践》为题,回溯了从教三十三年来的教育追寻。他以闽都文化为纽带,分享了福州地域文化与课程教学融合的实践经验,构建了“三本·五真”实践范式与“五融”保障机制,通过开发校本课程、打造实景课堂、开展特色文化活动,让地域文化可感可触,可亲可学。吴勇老师依托福州2200多年“海滨邹鲁”的深厚文脉,融汇陶行知“教人求真”的教育理念,有效破解了传统历史教育中资源断层、兴趣弱化、认同缺失的三重困境,并分享了工作室组建协同育人联盟、绘制地域文化育人基因图谱等创新实践。

  在说播课展示环节,吴勇老师作《根植地域文化 真情浸润人心》专题汇报,系统呈现了将闽都地域文化融入综合实践、校本选修与学科必修等各类课程的创新路径。他以船政文化、林则徐纪念馆等本土资源为载体,让闽都文化在沉浸式体验中融入青春血脉。二十余年深耕不辍,吴勇老师带领团队以闽都文化为“活教材”,以本真教育为立德树人“实路径”。从《三坊七巷名人故居维护与开发》入选国家教材,到《闽都瑰宝》获评省级精品课程,再到AI赋能课堂、词云可视化学习反馈,一系列成果赢得现场专家高度认可。这一以地域文化为纽带、全课程协同推进的育人模式,让历史教学走出教材、走进生活,成为可复制、可推广的“福州样本”。

  在学术沙龙环节,江苏省高中历史教学建构与实践研究所负责人唐琴主持对话,中国教育学会“领航计划”项目首席专家马斌、扬州中学特级教师王雄、福建教育学院教授陈超、福建师范大学副教授郑士璟、福清第一中学教研组长倪雅琴等嘉宾围绕“本真历史 育己达人”展开深度交流。马斌指出,吴勇老师的可贵之处在于将地域文化从“教学资源”升华为“育人根基”,让历史教育真正回归人的成长。王雄结合江苏经验,高度评价福州地域文化融入历史教育的路径创新。郑士璟从高校研究者视角,分析了“本真历史”在核心素养落地中的独特价值。现场观点碰撞,为与会者打开了以“立本求真”为范式的教育创新新视野。

  活动最后,邵东生作总结讲话。他代表福州市教育主管部门,对本次研讨会的成功举办表示祝贺,对吴勇老师及其团队深耕“本真历史”育人实践、坚守教育初心致以崇高敬意。他指出,本次研讨会紧扣“立本求真、启智明德”主题,实践导向鲜明、研讨氛围浓厚、引领作用突出,充分展现了“本真历史”的育人智慧与名师工作室的示范效应。吴勇工作室在课程开发、教学创新、数智赋能、青年教师培养等方面成效显著,有效破解教学难题,为全市教育质量提升提供了有力支撑。他强调,全体教育工作者要以此次活动为契机,弘扬教育家精神,争做新时代“大先生”,凝心聚力、实干笃行,共同推动福州基础教育高质量发展再上新台阶。

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